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                  歷史選修2專題一第1課《斯密的理論貢獻》教案

                  2017/3/12 23:04:184011人瀏覽

                  選修2專題一第1課《斯密的理論貢獻》教案

                  主備課:謝桂蘭

                   教學目標:1、知識目標:(1)識記資本主義生產關系迅速發展需要具備的兩個基本條件

                  2)重商主義者與斯密對于經濟學的目的與財富的不同看法

                  3)斯密對價值的理解

                  4)斯密的勞動價值理論名豪分分彩、階級結構理論、收入分配理論名豪分分彩、分工理論的主要觀點內容

                  2、能力目標:著重培養學生從具體材料入手名豪分分彩,逐步學會從感性到理性,從現象到本質的能力

                  3、情感、態度名豪分分彩、價值觀目標:培養學生的辯證思維能力

                  教學重點:斯密的勞動價值理論

                  教學難點:斯密的階級結構與收入分配理論

                  教學方法:提綱導學法、探究釋疑法、討論法   

                  第二次備課

                  教學過程:

                  一:學生自主學習并完成課本探究

                  二:教師概括整合

                  一、時代的呼喚

                  1名豪分分彩、斯密所處年代的英國社會狀況

                  2、資本主義生產關系迅速發展需要具備的基本條件(有利條件)

                  1)要有大批失去生產資料名豪分分彩、能夠自由出賣勞動力的人。

                  2)要有開辦資本主義企業所必需的大量資本。

                  英國的“圈地運動”和殖民地的掠奪,為資本主義的發展準備了上述條件。

                  3、束縛資本主義工業發展的因素

                  受重商主義和封建勢力的影響,束縛資本主義工業發展的觀念和政策依然存在名豪分分彩。

                   二、經濟學的目的與財富的含義

                  1、重商主義者的觀點

                  1)金銀是社會財富的唯一形態

                  2)財富只能來自對外貿易的順差

                  3)民窮國富

                  一方面可以為出口提供盡可能多的資源,從國外獲得盡可能多的金銀名豪分分彩;另一方面可以因國內工資水平低而降低本國產品的成本,提高本國產品在國際市場上的競爭力。

                  4)主張國家干預經濟名豪分分彩,主張采取鼓勵出口,禁止或限制進口的政策。

                  2名豪分分彩、斯密的觀點

                  1)財富包括一國生產的所有商品 

                  2)財富只能來自生產領域

                  3)富國裕民

                  4)政治經濟學有兩個目標

                  A名豪分分彩、一是給人民提供充足的收入、二是給國家提供充分的收入名豪分分彩,使公務得以進行

                  三、斯密的勞動價值理論

                  1、斯密的使用價值和交換價值的認識

                  1)價值有兩個不同的意義

                  A、使用價值:特定的物品的效用

                  B、交換價值:由于占有某物而取得的對他種貨物的購買力。

                  2)評價:斯密是第一個明確提出使用價值和交換價值概念的人。他科學地認識到了商品的交換價值不是由使用價值決定的名豪分分彩,但未能認識到沒有使用價值的東西不可能有交換價值。

                  2、斯密的勞動價值論是二元的名豪分分彩。

                  1)勞動量決定商品的價值名豪分分彩名豪分分彩。這種觀點正確地揭示了價值的源泉。

                  2)交換價值決定價值名豪分分彩。他顛倒了價值與交換價值的關系。

                  當商品作為資本存在形式時,它的價值的確會增值,這種增值發生在生產過程中,并非發生在交換過程中

                  三:知識拓展:斯密的理論對我們建設全面小康社會有何啟示?

                   

                  四:鞏固練習

                   

                  教學反思:

                   


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